Exercice indédit d’écriture créative 65

Clémence dit :

Dans une trousse d’écolier, on discutait entre voisins.
– Moi j’écris silencieusement, chuchota le feutre, comme ça, je ne dérange personne.
– C’est parce que t’es timide, s’esclaffa le stylo à bille, moi je roule mes mots comme je l’entends, tant pis si ça froisse le papier.

« Et si…. » en ce premier jour de septembre…
Petite allégorie pour la rentrée des classes.

Le jeune prof’ (terme épicène ) entra dans la salle de cours. Elle jeta un regard rectangulaire sur son nouveau public. Une onde murmurante enfla au gré des frottements de pieds de chaises. Des têtes pivotèrent, des dos s’offrirent en perspective. Le défi à relever était de la taille d’une obélisque !
Elle ne fit rien paraître des spasmes de son cœur et de son pharynx.
– Je vaincrai, comment, je ne sais pas encore, mais j’y arriverai !  Instruire, éduquer, préparer à la citoyenneté … se répétait-elle avec conviction.

Elle avança dans l’allée centrale, sans quitter du regard ces jeunes gens. Elle repéra le plus frondeur : capuche sur la tête, regard dur, poings serrés sur sa tablette, un cutter à portée de main.

Elle se dirigea vers lui. Duel visuel. Une discussion grondait dans sa trousse, posée en porte à faux…
– Moi j’écris silencieusement, chuchota le feutre, comme ça, je ne dérange personne.
– C’est parce que t’es timide, s’esclaffa le stylo à bille, moi je roule mes mots comme je l’entends, tant pis si ça froisse le papier !!!!

Elle empoigna la trousse et tira vivement sur la goupille. Zip ! Trousse fermée. Déposée. Le frondeur semblait n’attendre que ce geste pour démarrer sa virulente harangue. Elle le prit de court et déclara d’une voix claire.
– Tous égaux mais si différents !
Silence.
– D’un côté de la médaille, nous avons le droit d’être différent. De l’autre côté ,nous avons le devoir de respect. Les deux sont indissociables.
Silence.
– Ouai .. toujours pareil avec vous tous. Toujours des beaux discours pour nous embobiner. Cela fait des siècles que l’on nous assomme de ces discours mais jamais on ne nous…écoute ! Vous avez tous les beaux droits…et nous, seulement celui de nous écraser…
La jeune prof écouta la tirade jusqu’au dernier mot.

Elle sourit et dit :
– Je vous ai bien entendu, mais je ne suis pas tout le monde. Je ne tiens pas à vous embobiner. A vous regarder, je doute que vous soyez « pluri-centenaires »…

Des ricanements s’élevèrent, tant à l’adresse du rebelle qu’à celle du prof.
Calmement, elle reprit :
– Si vous voulez être entendus, utilisez des expressions justes, des faits réels. Si vous exagérez, votre interlocuteur tentera de contrecarrer vos excès en lieu et place d’être attentif à vos idées.

Silence.
Des regards changèrent de direction, des postures se modifièrent.
Elle reprit.
– Tous égaux, mais si différents ! Face à une situation, nous éprouvons des émotions, des sentiments. Libre à nous de les exprimer avec des mots …Libre à nous de les choisir.

Silence.
La prof se demandait si elle allait continuer ce monologue. Elle refit un tour d’horizon et nota quelques changements, encourageants.
– Droit à la différence, droit au respect…
– Oh, ça va, la prof !!!!
– Chuuut, laisse voir…
– On sait jamais, c’est ouf….
– Droit à la différence, droit au respect. J’ai le droit de demander le possible…
– Et tu sais c’qu’on te demande, nous……
La prof garda son calme et termina.
– Et si je fais une demande possible, j’entends bien obtenir une réponse possible positive. Il va de soi que la réciproque est de mise.
– Mince alors, on ne nous avait jamais parlé comme ça…
– Jamais ? Peut-être n’étiez-vous pas disposés à entendre, à ce moment là….

Une ébauche de dialogue s’installa. Le frondeur gardait le silence mais fit glisser sa capuche. Il empoigna sa trousse et l’ouvrit d’un geste sec.
– Compris ce qu’ a dit la prof, Stylo roule ta bille ! Des mots, oui, tant que tu veux, mais pas des maux ! Pigé ?
La prof sourit, se dirigea vers le tableau. Elle prit un bâton de craie et , d’un geste apaisé, elle dessina la « Colombe » de Picasso.

Elle se tourna vers ses élèves et leur dit d’une voix douce…
« Les mots sont des fenêtres ou des murs….» *

– Mince alors, s’exclama le frondeur, elle cause bien, elle pose bien et en plus elle dessine bien !

Rien n’était encore gagné, mais elle se sentit sereine.

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* Les mots sont des fenêtres ou des murs. Introduction à la communication non violente .
Marshall ROSENBERG

Peggy dit :

Dans une trousse d’écolier, on discutait entre voisins.
– Moi j’écris silencieusement, chuchota le feutre, comme ça, je ne dérange personne. – C’est parce que t’es timide, s’esclaffa le stylo à bille, moi je roule mes mots comme je l’entends, tant pis si ça froisse le papier.

Tout doucement pour ne pas être entendu des autres, le crayon s’approcha de la gomme :

– Viens ma petite gomme. Ma douce complice. A nous deux, nous faisons la paire ! Nous non plus nous ne dérangeons personne, nous ne froissons rien, nous travaillons tout en douceur, sans bruit. N’ayant aucune ambition d’éternité, je suis délébile. Ceux qui écrivent peuvent changer d’avis comme bon leur semble Pas de rature intempestive, il suffit simplement que toi, ma toute souple acolyte, agisses pour effacer ce qui ne leur convient plus.

– Je peux me joindre à vous? demanda timidement le taille-crayon. Je sais bien que je deviens de moins en moins utile. Heureusement que des petits élèves continuent à me glisser dans leur trousse pour tailler des crayons de couleurs ou des petites branchettes. Ils me permettent encore de rendre service. Mais je n’en n’ai plus pour longtemps.

– Oh tu sais, je devrais aussi parler au passé, soupira le crayon. Nous aussi nous servons de moins en moins avec les nouveaux moyens d’écriture. L’ordinateur entre autres, pour ne pas le nommer. D’ailleurs je le hais. Heureusement il nous reste les premiers pas en écriture. J’aime tellement me trouver entre les doigts d’un tout petit qui commence à former ses premières lettres en se concentrant si fort, que plus rien n’existe autour de lui. Pourtant ils me font bien mal à me mordiller avec leurs quenottes acérées

– Et moi, pensa à voix haute un porte-plume égaré on ne sait comment dans cette trousse. Ils étaient si élégants les pleins et les déliés, d’autrefois. Aucun de vous ne se souvient de la belle calligraphie que je pouvais exécuter sous des doigts agiles. On en a même réalisé des tableaux. Vous le bille et le feutre, votre tracé est toujours égal aucun galbe, uniforme jusqu’à l’ennui.

– Ah ah ! tu parles d’un siècle révolu, nous n’étions pas encore créés! S’esclaffèrent le stylo bille et le feutre. Tu ne devrais même plus exister. Terminé l’écriture des aïeux ! Au rencart ! Place aux jeunes !

– Aux jeunes ! répliqua le porte-plume. Toi, le stylo-bille tu as plus d’un siècle !

– Bon, ça va, grommela-t-il.

Gentiment le crayon et la gomme consolèrent le porte-plume, qui leur confia accablé

– Je vais vous raconter le plus triste. Savez-vous pourquoi je suis dans cette trousse d’écolier ? et mes frères dans plusieurs autres? Ce n’est pas qu’il y ait un regain d’intérêt pour les pleins et les déliés. Pas du tout. Ce serait trop beau. Je suis devenu une arme. Vous souvenez-vous du film «Jeux interdits » et bien voilà à quoi je sers, au massacre des insectes.

gepy dit :

Dans une trousse d’écolier, on discutait entre voisins.
– Moi, j’écris silencieusement, chuchota le feutre, comme ça je ne dérange personne .
– C’est parce que t’es timide, s’esclaffa le stylo à bille, moi je roule mes mots comme je l’entends, tant pis si ça froisse le papier .
– Chut ! ça y est, ça recommence ! dit la fermeture éclair de la trousse. Ils remettent en marche les ordinateurs.
– On ne va pas écrire alors ! On va encore nous laisser lamentablement sécher !
Vas-y, raconte-nous ce que tu vois !
– La souris est là, fière, à nous snober comme d’habitude, avec son conjoint, le clavier. Quel couple infernal!
– Vous vous rendez compte le prestige qu’ils ont, alors qu’ils ne frôlent même pas le papier. C’est une honte !
– Ce qui est ennuyeux dans cette histoire, c’est notre position ! Qu’allons- nous devenir ? C’est déstabilant !
– Arrête de prendre tout au pied de la lettre, ‘y a pas de quoi en faire un roman !
– Mais comment peux-tu tout effacer de cette façon ? Tu les as bien vu, sur l’étagère, en déco.,le plumier, le porte-plume, la boîte à
plume et le petit pot à encre. Ils n’ont pas de poussière parce qu’ils sont dans la vitrine, mais, tout de même, il n’y a que les plus
beaux qui sont restés visibles. Les autres ont tous été gommés.
Ils sont si tristes, les pauvres.
– Mais arrête et rature-moi tout ça ! Il y en a qui exerce encore ; regarde en calligraphie, ils brillent toujours et restent admirés.
– Par qui ? Je vous le demande. Ils sont si peu nombreux et puis, nos « informatisés » font la même chose sur leur écran d’ordi.!
Je te souligne, d’ailleurs, que notre ami le buvard a disparu, lui aussi !
Et la plume d’oie, hein ! Finie la plume d’oie ! Elle qui était si douce, si fine, si raffinée… Une travailleuse, précise, acharnée …
ça en vide ma recharge, j’arrive plus à suivre ma ligne !
– Moi, je pense que l’on continuera à enchanter nos chères feuilles de papier. Les enfants ne pourront pas apprendre à écrire sans nous.
Ils nous aiment tant !
– Peut-être que si on essayait de se rapprocher de ce couple infernal, on pourrait allier nos compétences.
– Comment veux-tu faire ? Toujours dans tes gribouillages ! Je ne peux pas les contenir, moi,comment veux-tu que je me ferme avec autant
de monde ! N’importe quoi ! Et arrête de me frotter le cuir avec ton bouton-poussoir ou je t’éjecte ! Tu iras pleurnicher, seul, dans
le fond du sac d’école, avec les poussières collées à ta bille !
– Bon, il faut sécher vos larmes d’encre maintenant ! Moi, je pense qu’on trouvera toujours à tracer du trait.
– Facile pour toi, l’agrafeuse ! On t’a vu collé à la sortie de l’imprimante, avec des clac-clac de séduction, scotché à la souris ; on
dirait même du double face ! Mais tu n’as pas le charme du clic-clic-clic du clavier!! On l’a bien noté, nous !
– Les enfants, amis de l’écriture et compagnons de la créativité, surligna le tableau noir, tel un maître de séance, arrêtez de baver et
remettez vos capuchons.
Sachez que vous vivrez encore longtemps car une question sérieuse se pose : y-aura-t’il toujours de l’électricité pour cet usage ?
L’avenir nous le dira. Alors, profitez intensément du moment présent et soyez toujours prêt à embellir les pages des cahiers d’un
écolier, dans le respect de la marge bien sûr, cela va sans dire !

A vergeylen dit :

Dans une trousse d’écolier on discutait entre voisins. Ca se chamaillait fort.

Puis, soudain, un Opinel débarqua.
– Bonjour, dit-il simplement sans rien rajouter. Tous se turent. Le stylo plume osa tout de même une question.
– Qu’est ce qui nous vaut l’honneur de votre présence parmi nous.
– Oh vous savez par les temps qui courent, mon maître se sent mieux protégé à l’école par un couteau que par des stylos, répondit l’Opinel.
Il avait raison. Tout le monde le savait.
Plus personne ne rajouta un mot!

Antonio dit :

Dans une trousse d’écolier, on discutait entre voisins.
– Moi j’écris silencieusement, chuchota le feutre, comme ça, je ne dérange personne.
– C’est parce que t’es timide, s’esclaffa le stylo à bille, moi je roule mes mots comme je l’entends, tant pis si ça froisse le papier.

– Ce n’est pas tant que tu le froisses, l’interrompit le stylo plume, c’est plutôt que tu y traînes tes grosses pattes de chat. Franchement tu devrais soigner un peu ta tenue.
– Tu t’es vu, monsieur la délicatesse ! A donner des leçons aux autres tu ferais mieux de revoir ton haleine et remplacer le contenu de tes cartouches par du dentifrice ! Je suis peut-être mal fagoté mais moi je ne bave pas à la première ligne qui passe !
– Et prends ça dans les dents ! lâcha le surligneur jaune.
– Bon les enfants, tenez vous droits, reprit la règle, on vient !
– Hé ho ! …
– Aïe ! … quels rustres ces doigts !
– Mais… ne poussez pas !
– Ce n’est pas moi, c’est le gros feutre là !
– Pardon !
– Nous voilà beaux, tous dehors !
– Que se passe-t-il, demanda le stylo bille ?
– Ca sent l’inventaire, murmura le stylo plume, posé à l’écart des autres.
– Quelqu’un a-t-il vu le crayon à papier, s’inquiéta la gomme ?
– Non !
– Moi je l’ai vu se tailler hier matin, s’avança le taille-crayon. Depuis il a disparu.
– Il n’avait pas bonne mine, c’est vrai, déclara le rapporteur !
– Et un de plus, se lamenta le crayon de papier bleu ! Hier c’était le rouge.
– Hé ho ! …
– Aïe ! … quels rustres ces doigts !
– Mais… ne poussez pas !
– Ce n’est pas moi, c’est le gros feutre là !
– Pardon !
– Retour au bercail, se réjouit le stylo bille, fausse alerte !
– Ben t’es qui toi, demanda le stylo plume à une nouvelle tête qu’il scruta de haut en bas avec un certain dédain ?
– Je suis le critérium, je viens d’arriver !
– Mazette ! … t’as la vu la ligne, s’exclama le stylo bille ? Quelle classe !
– Et la mine, ajouta le crayon de papier bleu, si fine, si délicate !
– Hum ! se délectait déjà la gomme avec gourmandise !
– Bon, hé ho, ça va, c’est qu’un crayon de papier qui a enfilé un joli costume, minimisa le stylo plume pour calmer les ardeurs de ses collègues.
Il retourna de tout son poids au fond de la trousse dans un éclat de rire général.